六家院校和企業分別作了會議專題交流報告。 五邑大學副校長狄劍鋒作題為《確立教學主體地位,構建應用型人才培養模式——五邑大學教學改革探索》的報告。從十余個方面詳細介紹了本校“確立教學主體地位,提高人才培養質量”的改革措施, 以及開設新專業、建立校內實踐教學基地、組建“校企協同培養”綜合實驗班的應用型人才培養模式的構建。 揚州市職業大學督導處處長吳澤慶作題為《強化教學質量監控體系筑牢人才培養的生命線——揚州市職業大學“三三三全過程”特色督導匯報》的報告。詳細介紹了“三三三全過程”督導的形成、組織運行、各級工作職責及人員組成,并從教學秩序、專項檢查、專題調研等十個方面介紹了“三三三全過程”的主要質量監控點和工作內容。 東華大學黨委書記朱民作題為《圍繞創新驅動發展戰略,積極推進創新創業教育》的報告。提出要充分認識加強創新創業教育工作的重要性和緊迫性,要扎實深入推進高校創新創業教育改革。東華大學的創新創業教育成效已經初步顯現,形成了重點項目構成的項目平臺,畢業生自主創業比例上升,同時帶動了科技創新的發展。 成都紡織高等??茖W校校長夏平作題為《服務產業園區,助推行業發展》的報告。在“一帶一路”的大背景下,學校建立與產業園區所在地方政府的良好合作,同時參與產業園區規劃發展和管理,服務園區技術進步和產品研發,開展園區人員培訓和職業院校專業建設,并取得了良好的服務成效。 武漢紡織大學副校長姜明華作題為《科學規劃內涵發展——武漢紡織大學“十三五”規劃的戰略思考》的報告。闡明了本校的發展思路和戰略目標,設立核心任務,系統性、整體性、協同性的安排本校“十三五”規劃的進度,并通過統一思想、分頭調研、分工負責、協調統籌等措施來保障規劃的順利制訂和執行。 上海遠恒電子工程有限公司培訓處主任敬鴻章作題為《調動優秀社會資源合力構建行業“兩創”人才培養體系——中華傳統文化元素在紡織服裝行業人才建設中的創新發揚略例》的報告。介紹了公司為紡織服裝行業人才培養所做出的努力。如搭建全國大學生外貿跟單(紡織)大賽平臺和校企合作、現代學徒制試點項目合作平臺等,同時特別注重提升道德文化素養,建立了中華傳統文化互動學習平臺。 |